Vol. 3 Núm. 2 (2025): Vol. 3 Núm. 2 (2025). Julio- Diciembre 2025: Revista Multidisciplinaria Investigación Contemporánea
Ciencias Sociales- Artículo de Revisión

Instrumentos de evaluación del acoso escolar en programas de prevención e intervención en Latinoamérica

DOI: 10.58995/redlic.rmic.v3.n2.a100
  • Diego Rodas-Flores,
  • William Ortiz-Ochoa,
  • Mayra Gómez-Contreras
Diego Rodas-Flores
Universidad Politécnica Salesiana - Sede Cuenca
Biografía
William Ortiz-Ochoa
Universidad de Cuenca
Biografía
Mayra Gómez-Contreras
Independiente
Biografía

Resumen

El bullying y ciberbullying son situaciones desafiantes para los sistemas de salud a nivel mundial; la evaluación se constituye en un mecanismo necesario para establecer diagnósticos y orientar las intervenciones. El objetivo de este trabajo fue identificar las herramientas de evaluación utilizadas en programas de prevención o intervención frente al acoso escolar y ciberacoso que se implementaron en Latinoamérica con estudiantes de primaria y secundaria. Se desarrolló una búsqueda de artículos (español e inglés) publicados en los últimos 20 años (2004-2024) en las bases de datos PubMed, Web of Science, Scielo y Scopus. Se incluyeron 12 artículos, que permiten señalar que los instrumentos aplicados evalúan dimensiones como victimización, perpetración, justificación del acoso escolar y comportamiento prosocial, así como los roles en los que están inmersos los estudiantes. Se discute sobre la confiabilidad y validez de los instrumentos, y se sugiere el desarrollo y validación de herramientas robustas y culturalmente sensibles.

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Publicado 2025-03-25

Palabras clave

  • Acoso,
  • infancia,
  • adolescencia,
  • evaluación

Número

Vol. 3 Núm. 2 (2025): Vol. 3 Núm. 2 (2025). Julio- Diciembre 2025: Revista Multidisciplinaria Investigación Contemporánea

Sección

Ciencias Sociales- Artículo de Revisión

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Cómo citar

Rodas Flores, D., Ortiz Ochoa, W., & Gómez Contreras, M. (2025). Instrumentos de evaluación del acoso escolar en programas de prevención e intervención en Latinoamérica. Revista Multidisciplinaria Investigación Contemporánea, 3(2). https://doi.org/10.58995/redlic.rmic.v3.n2.a100
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