Vol. 4 Núm. 3 (2026): Julio- Septiembre 2026: Revista Multidisciplinaria Investigación Contemporánea
Ciencias de la Educación- Artículo Original

Gestión directiva y liderazgo pedagógico desde la percepción docente.

DOI: 10.58995/redlic.rmic.v4.n3.a205
  • Jenny Imelda Cruz Bravo,
  • Miriam Eucevia Troya Sánchez
Jenny Imelda Cruz Bravo
Universidad Nacional de Loja. Loja, Ecuador.
Biografía
Miriam Eucevia Troya Sánchez
Universidad Nacional de Loja. Loja, Ecuador.
Biografía

Resumen

La presente investigación se enmarca en analizar la relación entre el nivel de gestión directiva y liderazgo pedagógico desde la percepción docente; la metodología empleada parte del método deductivo, con un alcance descriptivo y correlacional, y un diseño transversal de enfoque cuantitativo, cuya población estuvo conformada por 28 docentes, de los cuales 27 participaron en la encuesta aplicada, derivada de un cuestionario estructurado ad hoc. La validación y fiabilidad del instrumento se desarrollaron en distintas fases: la fundamentación teórica y el índice de validación de contenido de Lawshe para la validación; la prueba de Pearson, el coeficiente Alfa de Cronbach y el coeficiente de Kappa de Fleiss se utilizaron para determinar la fiabilidad. Los resultados fueron estructurados y analizados de acuerdo con estadística descriptiva, utilizando frecuencias, promedios y diagramas de barras; en lo inferencial se establecieron los supuestos de normalidad y se aplicó un análisis correlacional, concluyendo que existe una relación directa y fuerte entre gestión directiva y liderazgo pedagógico.

artículo completo en pdf artículo completo en html artículo completo en epub Flipbook

Descargas

Los datos de descarga todavía no están disponibles.

Referencias

  1. Ampudia, C., Toapanta Sosa, N. C., Rodríguez, C. E., & Fuentes, F. F. (2024). La gestión directiva en centros educativos: Estrategias y desafíos para el siglo XXI. Reincisol., 3(6), 4485-4498. https://doi.org/10.59282/reincisol.V3(6)4485-4498 DOI: https://doi.org/10.59282/reincisol.V3(6)4485-4498
  2. Balderas, A. V., Cruz, C., Zapata, N., & Salazar, J. M. (2022). La validación por juicio de expertos como estrategia para medir la confiabilidad de un instrumento. TECTZAPIC. Revista Académico-Científica, 9-18. https://doi.org/10.51896/tectzapic/IQCL5337 DOI: https://doi.org/10.51896/tectzapic/IQCL5337
  3. Contreras, L. P. C., León, P. E. L., Coello, R. R. C., & Vera, M. E. L. (2025). El liderazgo pedagógico y su influencia en el proceso enseñanza-aprendizaje en estudiantes. Polo del Conocimiento, 10(5), Article 5. https://doi.org/10.23857/pc.v10i5.9578
  4. Cortés, M. E., & Iglesias, M. (2005). Generalidades sobre metodología de la investigación. Universidad Autónoma del Carmen.
  5. Delgado, M. R. V., Barrantes, J. C. S., & Cabrejos, M. Y. O. (2023). Liderazgo pedagógico del directivo: Una gestión centrada en la mejora de aprendizajes. Revista Conrado, 19(92), 18-27. https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/2998
  6. Díaz, E. (2024). Gestión directiva y su influencia en la calidad del servicio educativo en una institución educativa emblemática, región de Ayacucho, 2023. Revista de Climatología, 24, 66-82. https://doi.org/10.59427/rcli/2024/v24cs.66-82 DOI: https://doi.org/10.59427/rcli/2024/v24cs.66-82
  7. Hadi, M., Martel, C., Huayta, F., Rojas, R., & Arias, J. (2023). Metodología de la investigación: Guía para el proyecto de tesis (1.a ed.). Instituto Universitario de Innovación, Ciencia y Tecnología Inudi Perú. https://doi.org/10.35622/inudi.b.073 DOI: https://doi.org/10.35622/inudi.b.073
  8. Hernández, R., & Mendoza, C. P. (2018). Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta (First edition). McGraw-Hill Education.
  9. Ibarra, D. D. (2022). El liderazgo pedagógico del director escolar en la mejora de la calidad educativa. Formación Estratégica, 6(02), Article 02. https://formacionestrategica.com/index.php/foes/article/view/67
  10. Manterola, C., Grande, L., Otzen, T., García, N., Salazar, P., & Quiroz, G. (2018). Confiabilidad, precisión o reproducibilidad de las mediciones. Métodos de valoración, utilidad y aplicaciones en la práctica clínica. Revista chilena de infectología, 35(6), 680-688. https://doi.org/10.4067/S0716-10182018000600680 DOI: https://doi.org/10.4067/S0716-10182018000600680
  11. Manterola, C., Hernández-Leal, M. J., Otzen, T., Espinosa, M. E., & Grande, L. (2023). Estudios de Corte Transversal. Un Diseño de Investigación a Considerar en Ciencias Morfológicas. International Journal of Morphology, 41(1), 146-155. https://doi.org/10.4067/S0717-95022023000100146 DOI: https://doi.org/10.4067/S0717-95022023000100146
  12. Medina, M., Rojas, R., Bustamante, W., Loaiza, R., Martel, C., & Castillo, R. (2023). Metodología de la investigación: Técnicas e instrumentos de investigación (1.a ed.). Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú. https://doi.org/10.35622/inudi.b.080 DOI: https://doi.org/10.35622/inudi.b.080
  13. Mineduc. (2017). Manual para la implementación y evaluación de los estándares de calidad educativa. Medios Públicos EP. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/12/Manual-para-la-implementacion-de-los-estandares-de-calidad-educativa.pdf
  14. Molina, P. A. M., & Molina, D. F. M. (2025). Pruebas estadísticas de normalidad: Un análisis comparativo entre Kolmogórov-Smirnov, Shapiro-Wilk, Anderson-Darling, Ryan-Joiner Y Jarque-Bera. CIENCIA UNEMI, 18(49). https://doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol18iss49.2025pp%2525pp
  15. Ortega, M., Méndez, E., Ochoa, S., & Hernández-Soto, Z. J. (2025). Gestión directiva y desempeño docente en organizaciones educativas del norte de México. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 15(30). https://doi.org/10.23913/ride.v15i30.2334 DOI: https://doi.org/10.23913/ride.v15i30.2334
  16. Peralta, M. E., Horna Torres, E., Horna Torres, E., & Heredia Llatas, F. D. (2023). Gestión administrativa en unidades de gestión educativa: Una revisión literaria. Revista Educación. https://doi.org/10.15517/revedu.v47i1.49904 DOI: https://doi.org/10.15517/revedu.v47i1.49904
  17. Rodríguez, Y. M. R. (2024). El Liderazgo Pedagógico, Más Allá de un Proceso Educativo. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(4), Article 4. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.12298 DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i5.14182
  18. Romero, J. R. C., Montoya, M. R., Medina, M. S., Zepeda, G. C., & Intriago, V. R. C. (2024). Análisis Comparativo de los Coeficientes Alfa de Cronbach, Omega de McDonald y Alfa Ordinal en la Validación de Cuestionarios. Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica, 4(4), 2738-2755. https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i4.836 DOI: https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i4.836
  19. Sánchez, D. D. D., & Barreto, R. G. (2024). La encuesta como instrumento de recolección de datos, confiabilidad y validez en investigación científica. Revista de ciencias empresariales, tributarias, comerciales y administrativas, 3(2), 94-107. https://educaciontributaria.com.py/revista/index.php/rcetca/article/view/70
  20. Suárez, F. A., Suárez Jordán, G. M., Morante Ramos, E. A., & Castillo Montúfar, C. R. (2024). La Gestión Directiva y su Incidencia en el Desempeño Profesional Docente: Administrative management and its impact on professional teaching performance. Revista Scientific, 9(Ed. Esp. 2), 184-203. https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2024.9.e2.9.184-203 DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E2.9.184-203
  21. Vallejo, C. E. Y., Macas, D. I. P., Espinoza, D. F. C., & Sarango, R. M. L. (2024). El Razonamiento Deductivo una Alternativa para Potenciar las Habilidades del Pensamiento Científico del Educando en la Asignatura de Ciencias Naturales. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(4), 1677-1691. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.12403 DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.12403
  22. Vizcaino, P. I., Cedeño, R. J., & Palacios, I. A. M. (2023). Metodología de la investigación científica: Guía práctica. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(4), 9723-9762. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i4.7658 DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i4.7658
Portada artículo Gestión directiva y liderazgo pedagógico
artículo completo en pdf artículo completo en html artículo completo en epub Flipbook

Publicado 2026-07-01

Palabras clave

  • gestión directiva,
  • liderazgo pedagógico.,
  • percepción docente,
  • estándares de calidad educativa

Número

Vol. 4 Núm. 3 (2026): Julio- Septiembre 2026: Revista Multidisciplinaria Investigación Contemporánea

Sección

Ciencias de la Educación- Artículo Original

Derechos de autor 2026 Los autores que publiquen en la revista Multidisciplinaria Investigación Contemporánea aceptan los siguientes términos: 1. Los autores mantienen sus derechos de autor (copyright) y otorgan a la revista Multidisciplinaria Investigación Contemporánea el derecho de la primera publicación de su trabajo, bajo una licencia Creative Commons Attribution 4.0. Esta licencia permite que terceros utilicen el contenido publicado, siempre que se mencione la autoría y la primera publicación en esta revista. 2. Los autores pueden establecer acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión publicada de su artículo en otros lugares, como repositorios institucionales, siempre y cuando se indique claramente que el trabajo fue publicado por primera vez en esta revista. 3. Los autores conservan sus derechos de autor (copyright) y garantizan a la revista Multidisciplinaria Investigación Contemporánea el derecho a publicar el manuscrito a través de los canales que considere apropiados. 4. Se permite y se recomienda a los autores compartir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o páginas web personales), una vez que el manuscrito haya sido aceptado para su publicación. Esto puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida citación del trabajo publicado. Detalle de Licencia CC BY (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Usted es libre de: Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato para cualquier propósito, incluso comercialmente. Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente. La licenciante no puede revocar estas libertades en tanto usted siga los términos de la licencia Bajo los siguientes términos: Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada , brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios . Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante. No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Cómo citar

Cruz Bravo, J. I., & Troya Sánchez, M. E. (2026). Gestión directiva y liderazgo pedagógico desde la percepción docente. Revista Multidisciplinaria Investigación Contemporánea, 4(3). https://doi.org/10.58995/redlic.rmic.v4.n3.a205
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Artículos similares

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.