Editorial

El líder del siglo XXI: más allá de las competencias técnicas

The 21st-century leader: beyond technical skills

Autores/as

Resumen

En el contexto de la transformación digital, acelerado por la inteligencia artificial, la automatización y la globalización, surge la necesidad de repensar el liderazgo como una competencia humana, ética, y transformadora. Esta editorial propone que el verdadero liderazgo va más allá de la gestión administrativa: implica inspirar, movilizar, interactuar, y acompañar con empatía, autoconciencia y visión crítica. El liderazgo visto desde un enfoque basado en habilidades blandas como la comunicación asertiva, la resiliencia, la inteligencia emocional y la colaboración, debe orientarse al bienestar colectivo y a la construcción de entornos inclusivos y sostenibles. Por lo tanto, se destaca el papel clave del liderazgo educativo como un agente de cambio social y garante del desarrollo humano. Finalmente, se resalta la necesidad de formar líderes auténticos, capaces de responder con sensibilidad y responsabilidad a los desafíos contemporáneos, contribuyendo a una sociedad más justa, equitativa y comprometida con la paz y la sostenibilidad.

In the context of digital transformation, accelerated by artificial intelligence, automation, and globalization, there is a growing need to rethink leadership as a human, ethical, and transformative competence. This editorial proposes that true leadership goes beyond administrative management: it involves inspiring, mobilizing, interacting, and supporting with empathy, self-awareness, and a critical vision. Leadership, viewed from an approach based on soft skills such as assertive communication, resilience, emotional intelligence, and collaboration, should be oriented toward collective well-being and the construction of inclusive and sustainable environments. Therefore, the key role of educational leadership as an agent of social change and guarantor of human development is highlighted. Finally, the need to train authentic leaders capable of responding sensitively and responsibly to contemporary challenges, contributing to a more just and equitable society committed to peace and sustainability, is emphasized.

Palabras clave

  • competencias de liderazgo
  • habilidades socioemocionales
  • habilidades blandas
  • liderazgo auténtico

Biografía del autor/a

  • Marcia Iliana Criollo Vargas , Universidad Nacional de Loja

    Ph.D. Marcia Iliana Criollo Vargas es Doctora en Educación por la Universidad del País Vasco, España. Posee una sólida formación de cuarto nivel con títulos de Magíster en Docencia e Investigación Socioeducativa, Magíster en Administración Educativa, Además, cuenta con un Diplomado Superior en Uso de las Tecnologías y su Aplicación en la Docencia por la Universidad Nacional de Loja. Además, cuenta con el título de Magíster en Pedagogía del Inglés como Lengua Extranjera por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Su trayectoria académica y profesional se ha orientado a la investigación, la innovación pedagógica y la formación docente en contextos de transformación educativa. Actualmente se desempeña como directora del Programa de Maestría en Gestión Educativa y docente de la Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, así como docente de la Maestría en Pedología del Inglés como Lengua Extranjera en la Universidad Nacional de Loja. Ha participado como ponente en congresos nacionales e internacionales, y ha publicado artículos científicos en el campo de la educación, la enseñanza del inglés como lengua extranjera y el área de liderazgo y administración educativa.

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Publicado

1 de julio de 2025

Historial

Recibido
29 jun 2025
Publicado
1 jul 2025

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Cómo citar

Criollo Vargas , M. I. (2025). El líder del siglo XXI: más allá de las competencias técnicas. Revista Multidisciplinaria Investigación Contemporánea, 3(2). https://doi.org/10.58995/redlic.rmic.v3.n2.a142