Ciencias de la Educación- Artículo Original
Voces que enseñan: oralidad cañari, memoria colectiva e identidad cultural en laformación inicial docente
Abstract
La oralidad cañari constituye un patrimonio vivo que articula memoria colectiva, lengua, territorio e identidad, pero su presencia en la educación superior suele ser fragmentaria. El objetivo fue analizar el potencial de la oralidad como estrategia didáctica para rescatar y fortalecer la identidad cultural cañari en la formación inicial docente. Se desarrolló un estudio cualitativo interpretativo, con diseño de caso, a partir de cinco entrevistas semiestructuradas aplicadas a estudiantes que se autoidentifican como cañaris. El análisis temático permitió organizar los hallazgos en cuatro ejes: oralidad familiar, prácticas comunitarias, presencia universitaria fragmentaria y autoestima cultural. Los resultados muestran que relatos, fiestas, rituales y mingas pueden convertirse en recursos pedagógicos situados. Se concluye que integrar sistemáticamente la oralidad en la formación docente favorece prácticas más coherentes con la interculturalidad ecuatoriana.
La oralidad cañari constituye un patrimonio vivo que articula memoria colectiva, lengua, territorio e identidad, pero su presencia en la educación superior suele ser fragmentaria. El objetivo fue analizar el potencial de la oralidad como estrategia didáctica para rescatar y fortalecer la identidad cultural cañari en la formación inicial docente. Se desarrolló un estudio cualitativo interpretativo, con diseño de caso, a partir de cinco entrevistas semiestructuradas aplicadas a estudiantes que se autoidentifican como cañaris. El análisis temático permitió organizar los hallazgos en cuatro ejes: oralidad familiar, prácticas comunitarias, presencia universitaria fragmentaria y autoestima cultural. Los resultados muestran que relatos, fiestas, rituales y mingas pueden convertirse en recursos pedagógicos situados. Se concluye que integrar sistemáticamente la oralidad en la formación docente favorece prácticas más coherentes con la interculturalidad ecuatoriana.
Keywords
- orality
- cultural identity
- intercultural education
- oral tradition
- teacher education
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- 22 May 2026
- Accepted
- 15 Jul 2026
- Published
- 1 Oct 2026
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