Vol. 3 Núm. 1 (2025): Vol. 3 Núm. 1 (2025): Revista Multidisciplinaria Investigación Contemporánea
Ciencias Sociales- Artículo de Revisión

Revisión sistemática: Expectativas de carrera y acción de elección en el interés de los estudiantes por disciplinas STEM

DOI: 10.58995/redlic.rmic.v3.n1.a83
  • Yenny Alejandra Garrido Díaz,
  • Deneb Elí Magaña Medina
Yenny Alejandra Garrido Díaz
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Biografía
Deneb Elí Magaña Medina
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Biografía

Resumen

La elección de carrera es un proceso complejo influenciado por diversos factores, entre los que destacan las expectativas sobre el futuro profesional. Históricamente se ha encontrado que las disciplinas STEM tienen una subrepresentación en comparación con otras, así mismo se ha notado que del porcentaje de estudiantes que eligen estas disciplinas la mayoría son hombres. El objetivo de esta revisión sistemática fue identificar los estudios empíricos acerca de las expectativas de carrera de los estudiantes y su influencia en la acción de elección carreras asociadas a disciplinas STEM. Esta revisión sistemática se limita a estudios realizados en poblaciones de estudiantes de secundaria y pregrado, publicados entre el año 2018 al 2024, usando bases de datos como SCOPUS, Dialnet, ERIC, Springer, Core y DOAJ. Se consideraron criterios de inclusión y exclusión. Se encontró que son escasos los estudios referentes a las expectativas de carrera y su influencia en la acción de elección de los estudiantes para estas disciplinas.

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Publicado 2024-12-02

Palabras clave

  • elección profesional,
  • carreras STEM,
  • educacioón STEM,
  • estudiantes

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2025): Vol. 3 Núm. 1 (2025): Revista Multidisciplinaria Investigación Contemporánea

Sección

Ciencias Sociales- Artículo de Revisión

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Cómo citar

Garrido Díaz, Y. A., & Magaña Medina, D. E. (2024). Revisión sistemática: Expectativas de carrera y acción de elección en el interés de los estudiantes por disciplinas STEM. Revista Multidisciplinaria Investigación Contemporánea, 3(1). https://doi.org/10.58995/redlic.rmic.v3.n1.a83
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