Vol. 2 Núm. 1 (2024): Revista Multidisciplinaria Investigación Contemporánea
Ciencias Sociales- Artículo de Revisión

Factores de deserción y repetición escolar en las instituciones educativas públicas en Medellín

DOI: 10.58995/redlic.ic.v2.n1.a56
  • Yina Isabel Ayala Vasquez
Yina Isabel Ayala Vasquez
Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología.

Resumen

En los países sudamericanos existen numerosos factores que contribuyen a la repetición y, en ciertos casos, a la deserción. Esto podría suceder en países como Colombia, por ejemplo, como resultado de implementar políticas educativas que no satisfacen las necesidades de los estudiantes. Los problemas más frecuentes en el aula incluyen problemas de conducta, fracaso académico y falta de motivación de los padres, entre otros. Este artículo se orienta el estudio de los factores causantes de deserción y repetición escolar presentes en las instituciones educativas públicas en Medellín, cuya metodología es de tipo cualitativo con la aplicación de la revisión documental y la metodología PRISMA, a través de la recopilación de datos en los buscadores de Dialnet, Dspace repositorio, Google académico para un total de 207 publicaciones de las cuales fueron seleccionados 8 artículos de acuerdo a los criterios de inclusión. Los hallazgos muestran que las causas más comunes son la falta de recursos financieros que enfrentan algunas familias, violencia intrafamiliar, y el nulo apoyo dentro del núcleo familiar.

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Publicado 2024-01-01

Palabras clave

  • factores,
  • deserción,
  • repetición escolar

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2024): Revista Multidisciplinaria Investigación Contemporánea

Sección

Ciencias Sociales- Artículo de Revisión

Derechos de autor 2023 Revista Multidisciplinaria Investigación Contemporánea

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Cómo citar

Ayala Vasquez, Y. I. (2024). Factores de deserción y repetición escolar en las instituciones educativas públicas en Medellín. Revista Multidisciplinaria Investigación Contemporánea, 2(1), 2-19. https://doi.org/10.58995/redlic.ic.v2.n1.a56
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