Ciencias Sociales- Artículo de Revisión
Revisión sistemática: Expectativas de carrera y acción de elección en el interés de los estudiantes por disciplinas STEM
Systematic review: Career expectations and choice action in students´ interest in STEM disciplines
Resumen
La elección de carrera es un proceso complejo influenciado por diversos factores, entre los que destacan las expectativas sobre el futuro profesional. Históricamente se ha encontrado que las disciplinas STEM tienen una subrepresentación en comparación con otras, así mismo se ha notado que del porcentaje de estudiantes que eligen estas disciplinas la mayoría son hombres. El objetivo de esta revisión sistemática fue identificar los estudios empíricos acerca de las expectativas de carrera de los estudiantes y su influencia en la acción de elección carreras asociadas a disciplinas STEM. Esta revisión sistemática se limita a estudios realizados en poblaciones de estudiantes de secundaria y pregrado, publicados entre el año 2018 al 2024, usando bases de datos como SCOPUS, Dialnet, ERIC, Springer, Core y DOAJ. Se consideraron criterios de inclusión y exclusión. Se encontró que son escasos los estudios referentes a las expectativas de carrera y su influencia en la acción de elección de los estudiantes para estas disciplinas.
The choice of a career is a complex process influenced by various factors, with expectations about the professional future being particularly significant. Historically, it has been found that STEM disciplines are underrepresented compared to others. Additionally, it has been observed that most students who choose these disciplines are male. The objective of this systematic review was to identify empirical studies on students' career expectations and their influence on the decision to pursue careers related to STEM disciplines. This systematic review is limited to studies conducted on high school and undergraduate student populations, published between 2018 and 2024, using databases such as SCOPUS, Dialnet, ERIC, Springer, Core, and DOAJ. Inclusion and exclusion criteria were considered. It was found that few studies address career expectations and their influence on students' decision-making regarding these disciplines.
Palabras clave
- elección profesional
- carreras STEM
- educacioón STEM
- estudiantes
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Publicado
Historial
- Recibido
- 27 ago 2024
- Aceptado
- 21 nov 2024
- Publicado
- 10 ene 2025
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