Ciencias Sociales- Artículo original
Comunicación asertiva y liderazgo directivo desde la percepción docente
Spanish
Assertive communication and managerial leadership from the Teacher’s perspective
Resumen
Este estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el nivel de comunicación asertiva y liderazgo directivo desde la percepción docente en una institución educativa. Se empleó un método deductivo, enfoque cuantitativo, alcance descriptivo-explicativo y un diseño transversal-no experimental. La muestra de estudio estuvo conformada por el total de cien docentes de la institución educativa a quienes se les administró, mediante la técnica de encuesta, un cuestionario como instrumento de investigación, el cual fue adaptado. Como resultados, se determinó un nivel avanzado de comunicación asertiva; asimismo, se estableció que el liderazgo directivo fue percibido predominantemente en el mismo nivel. En el análisis correlacional, se obtuvo un coeficiente de Spearman de 0.932, lo que refleja una relación positiva muy fuerte entre variables. Concluyendo que, a mayor frecuencia y calidad de las prácticas de comunicación asertiva, mayor es la percepción de un liderazgo directivo efectivo.
The objective of this study was to analyze the relationship between the level of assertive communication and managerial leadership from the perspective of teachers at an educational institution. A deductive method, quantitative approach, descriptive-explanatory scope, and cross-sectional, non-experimental design were used. The study sample consisted of all teachers at the educational institution, who were administered a questionnaire as a research instrument using a survey technique, which was adapted. The results showed an advanced level of assertive communication and established that managerial leadership was perceived predominantly at the same level. In the correlational analysis, a Spearman coefficient of 0.932 was obtained, reflecting a very strong positive relationship between variables. It was concluded that the greater the frequency and quality of assertive communication practices, the greater the perception of effective managerial leadership.
Palabras clave
- Comunicación asertiva
- Liderazgo directivo
- Gestión educativa
- percepción docente
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Publicado
Historial
- Recibido
- 17 mar 2026
- Aceptado
- 9 jun 2026
- Publicado
- 1 oct 2026
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